יורם לימודים פורטל הלימודים והסטודנטים
    1. חפש


ייעוץ אישי חינם
בוא נמצא ביחד את מוסד
הלימודים המתאים לך ביותר
מאשר/ת לשלוח חומר פרסומי.
-קישורים פרסומיים-
יותר למשתחרר
מצליחים באזרחות מהרגע הראשון
מאות קורסים
מותאמים למוסד הלימוד שלך
-פרסומת-

מאות קורסים
מותאמים למוסד הלימוד שלך
יותר למשתחרר
מצליחים באזרחות מהרגע הראשון
-וואלה SCHOOL-

רוצה עוד 50 נק' בפסיכומטרי?
מחפש קורס להעשרת הידע?
כבר לא צריך להוציא כסף על מורה פרטי

-סקר-

הקורס הכי מיותר באוניברסיטה
קישורים מומלצים בסטודנטים
המכללה האקדמית ספיר
המרכז הבינתחומי הרצליה
המכללה האקדמית גליל מערבי
המכללה האקדמית נתניה
המכללה האקדמית כנרת
אורט
המכללה האקדמית עמק יזרעאל
המכללה האקדמית תל חי
מכללת תל חי
מכללת נצרת עלית
מכללת רידמן
הקריה האקדמית אונו
אוניברסיטת אריאל בשומרון
םילבה םה םינויצ
יום שני, 15 באוקטובר 2007, 8:38 קאוויל רואיל :תאמ
םילבה םה םינויצ :שיגדמו םתוח וב וריתוהש םיצרמה לע רפסמ ,ץוציפב רמגנש רועישב רכזנ םערב רינ רפוסה :סופמקהמ תונורכז
ציונים הם הבלים
(צחי) םערב .הארשה ררועמ טסקט
ניר ברעם, 30, סופר ומרצה בבית הספר לכתיבה קמרה אובסקורה

מה למדתי:
תואר ראשון בספרות אוניברסיטת תל אביב (2002-2005) תואר שני בספרות (2006) כרגע בשלבי השלמה.

זיכרון בולט מתקופת הלימודים:
שיעור בהקבץ פסיכואנליזה. אני יושב ליד ידיד ילדות מירושלים - הומו בעל מודעות. המרצה מדבר על הומואים, אני מצייר פרצופים במחברת. לפתע נדמה שאני שומע שמרצה טוען שהפיתוי לגברים נעוץ בחוויה מינית בשנות הילדות, ועוד מוסיף שניתן "לתקן" את החוויה הזו ולחזור להיות סטרייט. אני מהרהר: לא יתכן שהוא באמת אמר את זה. לידי וורידי הצוואר של הידיד מאדימים וגדלים עד שפניו מעוררות בי בהלה. אני מהרהר - זה לא ייגמר טוב העסק הזה. ידידי נעמד וצועק, אני מתקפל בכיסא, לא אוהב שמביטים בי בזמן השיעור, תמיד נדמה לי שעוד רגע יעמידו אותי בפינה. עיני הכול נעוצות בנו, אולם ידידי אומר דברים מדויקים וחכמים, וללא הרף מביט בי בצפייה שאעודד אותו. השיעור נגמר בפיצוץ. אחר-כך הידיד אומר לי: אתה חייב ללמוד ליהנות ממהומות". צודק.

הסטודנט שהייתי:
בשל הפרעת ריכוז וקשב קלה התקשיתי לשבת בשיעורים. ללא הרף הייתי מחפש מוצא לעבר המסדרון המשחרר והקפיטריה. אהבתי לקרוא את החומר ופחות לשמוע אותו בשיעור. נדיר שהשתתפתי בשיעורים. הטלתי יהבי בידידים וידידות שיצילו אותי לקראת מבחנים. לפעמים היו שיעורים שהדליקו בי ניצוץ - כאשר קראנו שיר נפלא או קטע פרוזה מבריק. ואז הייתי מתעורר ומקשקש ללא הפסקה וכעבור שבוע חוזר לתרדמת. אולי היו מרצים שראו בי פוטנציאל לא ממומש.


עבודה בזמן הלימודים:
כתבתי אז טור פובליציסטי קבוע בעיתון מעריב. כמו כן, כתבתי את הספר השני "ילדי נשף התחפושות". בשיעורים הרביתי לשרבט הרהורים ורעיונות למאמר או לקטע בספר. היו שיעורים שחלפו מבלי שאשמע מילה אחת שהמרצה אמר ואולם המחברת התמלאה במשפטים מסולסלים בכתב חרטומים שרק כדי לפענחו נדרשו שעות רבות.


מרצה או קורס שהותירו עלי רושם:
אין אחד. יצחק לאור בסמינר על ברכט - שלימד אותי מדוע קריאה מתוך הזדהות עם הגיבור היא קריאה לא ממצה ולא משמעותית, ובכלל למדתי הרבה על ספרות ותיאטרון. מיקי גלוזמן שבזכותו למדתי לאהוב מחדש שירה. משלמה זנד ספגתי את נושא "הלאומיות" שעורר בי עניין רב והטעין אותי ברעיונות חדשים, ואייל דותן כבומן- שתמיד העניק לי נקודת מבט לא שגרתית על העולם, הפסיכולוגיה הספרות וכו'.

טיפ לסטודנטים:
לזכור שציונים הם הבלים ולא משקפים דבר מלבד ההיגיון הסתום של מערכת מסוימת, שבסוף לעתים רחוקות נכשלים במבחן, להוריד - אפילו באמצעות כדורים - את מפלס ההיסטריה והתחרותיות, לזכור שלעתים רחוקות יש את הרגעים הללו שפתאום אתה מגלה רעיון חדש, טקסט מעורר השראה שמרטיט את הנפש וגורם לך "לקפוץ קדימה", גם אינטלקטואלית. אלו רגעים נדירים אולם הם נשארים לתמיד.

מרוצה ממה שבחרת ללמוד?
לא יכולתי לעשות אף בחירה אחרת. וזה בהחלט מעודד.

גרסה להדפסה שלח לחבר

פנייתך נשלחה בהצלחה
X
עשה לנו לייק ונמשיך לעזור לך גם בפייסבוק
המלגות הכי שוות
מתי יש ימים פתוחים
תחומי לימוד חדשים